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Graduação a distância Matemática, Computação e suas Tecnologias

  • Próxima turma:

    Aula inaugural: 28/04/2018
    Matrículas até: 30/04/2018
    Início das aulas: 30/04/2018

  • Habilitação:

    Licenciatura

  • Polos:

    Tijuca, Barra, Centro, Cabo Frio, Duque de Caxias, Nova Iguaçu, São Gonçalo, Niterói, Campo Grande, Itaboraí, Santo Antônio de Pádua, Macaé, Maricá, Campos, Ilha do Governador - Virtual

  • Duração:

    4 anos

  • Benefícios:

    Material didático

 

O Curso +

A Licenciatura em Matemática, Computação e suas Tecnologias é o primeiro curso com essa característica interdisciplinar. A graduação proporciona ao estudante duas habilitações – licenciado tanto em Matemática e como em Computação.

Tem como objetivo geral formar educadores e pesquisadores voltados para a Educação Básica e Técnica. Profissionais capazes de compreender, investigar e desenvolver interfaces entre Matemática e Computação de modo crítico, reflexivo e criativo, tendo sua prática docente como objeto de pesquisa contínua, buscando seu próprio desenvolvimento como educador. Da mesma forma, pretende, por meio dos egressos, transformar os educandos em cidadãos aptos a impactar positivamente o contexto sociocultural local e global, pelo desenvolvimento de tecnologias que associem Matemática e Computação.

Um curso com estas características se justifica pela demanda da sociedade contemporânea (altamente tecnológica), que precisa tornar-se cada vez mais independente de tecnologias prontas e ser capaz de desenvolver suas próprias soluções computacionais.

Neste sentido, faz-se necessário oferecer aos cidadãos a oportunidade de letramento computacional, pois somente assim teremos uma sociedade inovadora, atuante, crítica, reflexiva e com ampla liberdade criativa – demanda esta que poderá ser atendida por professores licenciados em Matemática, Computação e suas Tecnologias.

Atividades acadêmicas

  • Estágio em instituições de ensino (desde o primeiro período do curso), visando, inicialmente, a ambientação do estudante em espaços de educação formal até sua prática docente, atendendo à legislação;
  • Projetos de iniciação científica, consolidados no PIC UVA;
  • Trabalho de Conclusão de Curso construído ao longo da graduação, por meio das webconferências de pesquisa semestrais e orientação de professores;
  • Atividades complementares a serem realizadas pelos estudantes e também oferecidas pela UVA em forma de encontros, palestras, seminários e atividades de prática de desenvolvimento de recursos de ensino em forma de minicursos.

Diferenciais UVA +

  • Alunos do primeiro módulo podem trocar de curso sem ter que pagar pelo novo curso eleito (válido somente uma vez, para o primeiro módulo cursado);
  • Alunos reprovados no primeiro módulo da graduação EAD poderão cursar as disciplinas sem pagar pela reprovação (válido somente uma vez, para o primeiro módulo cursado);
  • Professores altamente qualificados (mestres e doutores), com destacada experiência no mercado de trabalho.

Mercado de trabalho +

Será um profissional capaz de atuar em docência e pesquisa, na interface Matemática-Computação, obtendo ao mesmo tempo licenciatura nas duas disciplinas, o que permitirá sua atuação nestas duas áreas e em sua integração. Além disso, terá desenvolvido competências como:

  • Desenvolver objetos e ambientes de aprendizagem para os ensinos presencial, semipresencial e a distância, bem como projetos que envolvam Robótica, Internet das Coisas, Big Data, Machine Learning e outras tecnologias emergentes ao longo de sua formação e atuação profissional;
  • Criar soluções tecnológicas por meio de programação em diferentes linguagens, decidindo sobre sua adequação e seu ambiente de desenvolvimento;
  • Compreender uma ressignificação da Matemática e o letramento digital nos Ensinos Básico e Profissionalizante, assim como para o cotidiano, como essência do seu fazer enquanto docente;
  • Desenvolver prática docente – incluindo reflexões, mediações e desenvolvimento de recursos digitais de ensino –, preocupada com as realidades socioculturais dos educandos e com a relevância imediata da aprendizagem destes;
  • Entender-se como corresponsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem, enquanto estudantes e futuramente profissionais da Educação.